该课程贯彻和体现了学院“宽口径、厚基础、一专多能”的教学理念，是一门具有探索和实验性的专业课程，是编导专业、戏文专业、导演专业的一门综合性的必修课。其目的是，帮助“编导、戏文及导演”专业的学生们基本掌握演播室内现场制作的创作流程，学会现场指挥与调度，学会立体思维与空间分割，培养学生们的电视节目创意理念、策划和制作能力。因此，一体化教学是一项实践性非常强的教学活动，是一门检验学生综合能力，全面提升教学水平的专业课程。该课程教会学生们利用现有的演播系统，完全按照国家电视台制作标准，自编、自导、自演、自拍及后期自己独立合成各种类型的电视节目。在教学过程中，通过“五自”教学，不仅要求学生掌握自己所学的专业，还要求学生对相关的专业有所涉猎和熟悉，诸如：服装、化妆、道具、灯光、美术、表演艺术、播音主持艺术等。最终，将学生培养成为一个掌握“采、编、播、摄、录、演”的符合性能人才。

      陈祖继副院长指出：“任何一门课程的建设，都是一个与时俱进的过程，不可能一劳永逸。学科在发展，新的知识、新的思想层出不穷，教学内容必须随之不断更新，否则课程的生命力就会丧失。”在近五年来的教育教学创新改革中，该系将广播电视教学过程中采访、编辑、播音、摄影、录音、表演、导演、服装、化妆、照明的实践成果在《一体化现场制作》课程中有机地运用，逐步加强教授广播电视基础课程的师资，加大教学设施方面的投入，深化理论与实践相结合的人才培养模式，并在探析电视现场制作的规律，总结教学经验的基础上，适时推出自编教材《广播电视一体化教程》，构建了该课程的理论体系。

     该课程将省级以上电视台演播室内制作节目的方式，改良嫁接到教学实践中，教学实验环节和将来工作所需能力达到“零距离接触”；构建“教室、实验室、未来工作室三位一体”的学习环境，培养实践能力较强的应用性本科专业人才；加强实验环节的师资力量，加深学生对所学知识的理解。

      由于长期的专业与学科建设，该课程以其雄厚领先的教学设施决定了该课程的实践性教学已进入完善、提高、创新阶段。此次省级精品课程的申报成功，必将推动该课程教学向更高的水平发展。

 

 

徐先贵教授和刘彤老师编著的特色教材《广播电视一体化教程》

 

 

 

 

广播电视一体化现场制作教学现场2

 

 

广播电视一体化现场制作教学现场3

 

 

广播电视一体化现场制作教学现场4

 

 

广播电视一体化现场制作教学现场5

 

 

广播电视一体化现场制作教学现场6