教学｜带“餐具”进课堂？：沉浸式课堂让思政教育“活”起来
- 作者：有声语言艺术学院
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- 时间：2024-04-26
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近日，有声语言艺术学院有声语言社会应用方向成功举办了“礼仪之道”分享会。该活动以《有声语言教育实践》课程为依托，聚焦中华礼仪文化，由赵珊珊、肖玉婷和刘力韬三位老师联合策划，旨在提升学生的专业素养，深化对传承中华礼仪之韵的理解与实践。商业礼仪、职场礼仪、餐桌礼仪…多场别出心裁的分享，学生在情景演绎中将所学知识融入其中。从场景布置到情景演绎，从知识讲解到问答互动，这场由学生为主导的分享会，在四川传媒学院图书馆落下圆满帷幕。对标媒体行业发展，播音主持专业教学被赋予了更高的要求。作为有声语言艺术学院的实践探索，此次分享会不同于传统实践课程模式，而是打造了沉浸式教学场景，通过模拟真实礼仪社交情境，让学生在情景演绎中深刻理解并运用有声语言艺术。一直以来，在以学生为中心的教育理念推动下，有声语言艺术学院持续积极探索有声语言的实践课堂新模式。《有声语言教育实践》分享会以知识嵌入式的场景模拟，打造互动化、沉浸式、情景式的深度体验模式，在学生实践中，推动了知识与能力互融，构建立体化的有声语言教学模式。
在围绕“有声语言＋”的教育布局下，满足社会有声语言应用人才需求是《有声语言教育实践》课程的目标所在，意在丰富有声专业的文化内涵、拓展播音专业的知识外延。对该主题而言，情景式与沉浸式教学实践更是贴合了其知识特质，赵珊珊老师说：“因为礼仪不仅仅是一种外在的表现形式，更是一种内在修养的体现，需要学生在实践中领悟其真正意义。因此，我们希望学生们能够在沉浸式体验中，将所学融入日常生活和未来的职业生涯。”中国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉，礼仪文化不仅是个体精神状态的呈现,也是国家、民族精神文明的呈现。本次分享会从“大思政课”的针对性和实践性出发，带领学生在实践中探索中国深厚的礼仪底蕴，激发“文化思政”活力。事实上，有声语言艺术学院近年来一直在积极探索并落实中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，充分汇聚开放多元的“大思政课”资源、形成全域融通的“大思政课”合力、构建全员、全程、全方位育人的“大思政课”机制，逐步探索出一条适合有声语言艺术专业的思政课程之路。校内，有声语言艺术学院各类课程在充分利用播音专业特色的基础上，突破传统教学模式局限，通过沉浸式课堂，多场景挖掘，多要素融入等方式，着力把抽象的理论转化为生动鲜的故事，让思政内容学起来有“共鸣”、品起来能“共振”。校外，有声语言艺术学院深入挖掘资源，寻找和开拓一线‘沉浸式’实践教学基地，积极推动思政小课堂与社会大课堂相结合，实现课堂与实践互联。广泛组织学生参与社会实践活动，如“四川观察“乡村振兴”助农大型直播带货”、“新华社 ‘Pandaful’项目”“第31届世界大学生夏季运动会体育展示服务”“三星堆古遗址展开外采实践”等。让学生在“动态”的社会生活增强对“静态”理论的理解与认同，在社会课堂上深植文化内涵与爱国精神。未来，有声语言艺术学院将积极顺应时代科技发展，利用前沿科技手段赋能思政课，尝试突破地域、时间限制，进行全息化思政课探索，打造好思政树人课堂，为有声语言专业的思政建设探索更多思政路径。
